"NUESTRAS LECTURAS"

 

“De los diversos instrumentos inventados por el hombre, el

más asombroso es el libro;  todos los demás son

extensiones de su cuerpo... Sólo el libro es una extensión de

la imaginación y la memoria”. 
(J.L. Borges
LEEMOS EN PAREJA

 

Cada pareja elige el lugar que más le gusta

 

Cada día dedicamos un ratito a la lectura en clase, a veces es individual, otras en gran grupo  y últimamente lo estamos haciendo en parejas, es una estrategia de aprendizaje muy buena y que les está gustando mucho porque:

☻Dos piensan más y mejor que uno.

☻Si tengo problemas pido ayuda de inmediato, ya sea a mi pareja, a otras parejas o a la seño.

☻El aprendizaje es más significativo, implica la interacción y la cooperación entre iguales.

☻Fomenta el respeto y la escucha.

☻Se valora el trabajo de los demás.

☻Se comparte lo aprendido.

☻Se mejora la competencia lectora, especialmente la comprensión.

☻No  da miedo enfrentarse a los diferentes textos. ¡NO TENGO QUE HACERLO SOLIT@!, lo que les da mayor seguridad…etc

Han evolucionado mucho desde el curso pasado, ahora ya no sólo leen imágenes, que por cierto, cualquiera diría que están leyendo convencionalmente de lo bien que suenan esas lecturas, sino que la mayoría están intentando leer realmente lo que pone y es estupendo escuchar como empiezan a leer y como la pareja intenta ayudar.

Os dejo unas imágenes de la última sesión.

Ana Mari lee a Eva muy despacito

Ariana lee y Silvia ha elegido el cuento

Antonio y Juan Francisco eligen un texto expositivo sobre dinosaurios

Ana Mari y Francisco leen sobre el universo

 

Deciden que cada una lee una página

Les guntan las historias de miedo

Aroa y Sara muy concentradas

 

"MIS AMIGOS" Siempre es uno de los elegidos


 

La lectura del cuento “MIS AMIGOS” surge de forma espontanea por parte de Beatriz en el rincón de la biblioteca. Conforme transcurre la lectura casi tod@s dejan sus juegos para escucharla. En otra sesión analizamos no solo su lectura, sino el comportamiento de los oyentes durante ella.

Me ha gustado mucho la iniciativa de Beatriz, para ser una primera lectura sin preparar, el resultado me parece espectacular. ¡ENHORABUENA!

 

¿QUIÉN DIJO MIEDO?

 

¡ CELEBRAMOS LA FIESTA DE HALLOWEEN!

¿Quién dijo miedo? ¡Est@s chic@s no lo tienen! La realización de la fiesta de HALLOWEEN en el cole ha sido idea suya. Una vez que me lo proponen yo les digo que muy bien, pero que es cosa suya. Ell@s tienen que pensar que quieren hacer y…¡SOPRESA! No les cuesta nada organizar la actividad:

-Como tiene que dar miedo, podíamos poner en la pared bolsas de plástico negras como cuando hicimos el sistema solar.

 

-Podíamos hacer un rincón y colocar dibujos.

 

 

 

-Podemos hacer dibujos en casa, traerlos para colocarlos en el rincón y hacer otros en clase.



-También podemos buscar libros en la biblioteca que nos den mucho miedo y leerlos.

Leemos en parejas o en trios los cuentos que hemos seleccionado previamente.

 

-Nos podíamos disfrazar, maquillar y jugar.

 

-Hacer una fiesta como la de Ping y comer chuches, ese día se puede, ¿verdad?.

-Buscar en internet. Y descubrimos el video de "Los esqueletos" Yo se las había cantado con otro tono, pero esta también les ha gustado.

Y el cuento "Un HALLOWEEN diferente"

 

 

Y comenzamos a organizar el rincón, en un primer momento, una vez elegido el lugar y colocadas las bolsas, eligen en la biblioteca los cuentos que pueden dar miedo. La selección es de lo más variada y atendiendo a criterios diferentes:

● Por la portada.

● Por el título del cuento.

●Por las imágenes del cuento.

●Porque ya lo conocen.

●Porque aunque no lo conocen, leen la reseña,la primera página..etc, y yo coloco uno que se llama “Nicolás”, tengo especial interés en leerlo porque no sé hasta qué punto son capaces de entenderlo. El cuento trata sobre un inmigrante llamado Nicolás que ha llegado en patera, no sabe nadar y la situación en su país de origen es devastadora. Cuando se los leo, dice Ainhoa: Seño, ese cuento no da miedo, lo que da es penita. ¡OJALÁ TOD@S OPINARAMOS LO MISMO!

Me sorprende que coloquen cuentos como: “CAPERUCITA ROJA”,“BLANCANIEVES”, “LA BELLA DURMIENTE” y “LA CASITA DE CHOCOLATE” porque son cuentos que les gustan mucho, pero ante la pregunta: ¿Por qué la Bella Durmiente?, Paula contesta: Seño, dormir cien años, ¿No te da miedo?, me dejó sin palabritas.

Decidimos que vamos a leer todos los días un cuento de la selección, que algunos los leeré yo y ell@s otros, así que a veces la lectura es individual, en parejas, tríos o al grupo entero.

 

 
Se me ocurre que como hemos estado trabajando las adivinanzas, podíamos inventarnos algunas relacionadas con el tema,  les encanta la idea y no tienen ningún problema para inventarlas. Después las escriben por parejas y las grabamos.

Por último, el día 31 de Octubre hacemos la fiesta y los distintos talleres:

-Maquillaje.

-Convertimos en monstruos. Utilizan los animales para transformarlos en monstruos

 

-Truco o trato. En el que tod@s conseguimos chuches.

¡Tod@s consiguen una chuche!

-Caras de terror. (Qué nos hacen reir a tod@s)

 

-Baile con las canciones “El esqueleto y los monstruitos”.

Ha sido una experiencia preciosa para una maestra a la que no le gusta nada esta fiesta. GRACIAS CHIC@S

Os dejo algunas imágenes con la canción "los monstruitos"

 

¡FELIZ CUMPLE PING!

 

 

 

 

Nada mas llegar felicitamos a Ping

 

PING es nuestra mascota desde hace dos años, y aunque este curso tengamos a “TORTUGUIN”, no nos olvidamos que está con nosotr@s y es tan blandita, suave… que nos gusta cuidarla, acariciarla, bailar con ella, etc

Y por fin llego el día que todos estábamos esperando, PING cumple 5 años y hemos preparado una fiesta a la que invitamos a nuestros compañer@s y amig@s de 3 y 4 años.

Para llevarla a cabo hemos tenido que trabajar mucho, muchísimo, organizando todos los detalles para que Ping se lo pase bien en su fiesta sorpresa.

Hemos pensado que necesitábamos para preparar la fiesta y nos hemos puesto manos a la obra:

-         Decorar el lugar de la celebración.(Seño, no pueden faltar los globos-dice Francisco)

 

-         Hacer la lista de invitados y elaborar la invitación.
 

-         Realizar una felicitación.

 

-         Confeccionar la lista de alimentos y bebidas que vamos a traer a la fiesta, para ello elaboramos una nota para las familias.(No se nos puede olvidar que Andrea, Jesús y Eva no pueden comer de todo, son alérgicos- Juan Francisco)

-         Preparar la tarta (Pero, somos muchos, no podemos hacer solo una-dice Sara) y tiene toda la razón, así que pensamos en una tarta de que las hacen las mamás en casa, escribimos la receta, pero para el cumple elaboramos una mas facilita que la seño sabe que podemos hacer en poco tiempo.

Completamos la receta

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 -  Poner la mesa, para ello necesitamos: mantel, servilletas, platos, vasos….

 

Sacamos las mesas de clase

Colocamos el mantes

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Nos queda genial

Muy biennnnn

Cuando llegan nuestr@s amig@s empezamos a comer

-     Cantamos “CUMPLEAÑOS FELIZ” y apagamos las velas.

María Antonia nos la enseña a cantar en inglés

Nuestros amigos de 3 y 4 años nos ayudan a cantar y nosotros apagamos las velas

 

-         Regalos ( No pueden faltar los regalos, en todos los cumples hay- Francisco Javier) y decidimos hacer un dibujo que colocamos en el hall.

   Nuestros amig@s de 3 años nos han regalado una corona y los de 4 años un libro para la biblioteca con unos dibujos preciosos. Muchas gracias de parte de PING.

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-       Velas (Yo traigo las velas- Ariana).

-         Y…¡tenemos que recoger todooooooooo!.

 

Ha sido un día precioso, en el que a pesar de todos los nervios pasados, la ilusión y las ganas de trabajar junt@s han puesto una sonrisa en sus caritas idéntica a la eterna sonrisa de PING.

Muchas gracias a las familias por colaborar tan activamente en la fiesta, sin ellas, esto no hubiese sido posible. Seguro que os gustará saber que opinaban, aquí van algunos de sus comentarios:

-Estos bocadillos están buenísimos (no quedo ni unoooo)

-No he probado nunca el quiche, ¡Qué rico!

-Esta tarta va a estar muy buena.

-El bizcocho esta exquisito, etc

Al mismo tiempo, el cumple de Ping, nos ha servido para comprender el significado de la celebración de nuestro cumple, la identificación/conocimiento de la fecha de nuestro nacimiento, la ubicación de dicha fecha en el calendario, el paso del tiempo y los cambios físicos que, como consecuencia, se producen en las personas, etc